| 幼稚部 | ||
| 年中 | お絵描き「夏休みの思い出」。Ａ４程度の紙（または画用紙でも）に夏休みに起こった事、行った所、楽しかった事などをテーマに絵を描いてください。色鉛筆やクレヨンで色を塗って仕上げてください。提出は2学期初日に作品をお持ちください。その時に子供本人に絵のエピソードを話してもらいます。 | |
| 年長 | 絵日記「夏休みの思い出」用紙は7月4日に配布しました。ダウンロードの場合はこちらからダウンロードしてお使い下さい。 | |
| レベル | 文集用作文 | 国語１ | 国語２ | 総合 |
| L1 | 「夏休みの思い出」国語の教科書（P.96）を読んで、夏休みの思い出を絵と文章に表す。香港内で出かけたこと、家の中での驚き、などどんなテーマでもOKです。 ※原稿用紙 ※作文お手本 |
はなのみち、くちばし、おむすびころりん、おおきなかぶを順番に音読する。 | ひらがなドリル終わってないところ（ひらがなドリルは1学期中で全て終了） | おてつだいプリント |
| L2 | 「休校中にがんばったこと」 学校に行けなかった間、おうちでがんばったことを書いてみよう。勉強、おうちでのお手伝い、おうちで工夫して体をうごかした、料理や工作、植物を育てる、など何でもOKです。 ※原稿用紙 ※原稿用紙の使い方手本 |
ふきのとう、たんぽぽのちえ、スイミー、ミリーのすてきなぼうしを順番に音読する。 ※音読カード |
①漢字ドリル(47-57) ②自宅で行う漢字テスト(46の2) ※用紙配布 ③うつしまる12までで終わってないところ ④休み明けの漢字テスト(54のドリル1と2） |
おうちの人のお手伝い |
| L3 | 「コロナのおかげで」 コロナのせいでがまんしてきたことはたくさんありますが、逆の視点で考えましょう。コロナ禍だからこそできたこと、感じたこと、きっとあると思います。それを作文にしましょう。 ※原稿用紙 ※原稿用紙の使い方手本 |
きつつきの商売、漢字の音と訓、言葉で遊ぼう、こまを楽しむ、まいごのかぎ、を順番に音読する。 ※音読カード |
①漢字ドリル(55-62) ②自宅で行う漢字テスト(54の2) ※用紙配布 ③うつしまる12までで終わってないところ ④休み明けの漢字テスト(62のドリル1と2） |
買い物調べのプリント |
| L4 | 「コロナで変わった私たちの生活」 ※原稿用紙 ※原稿用紙の使い方手本 |
白いぼうし、アップとルーズで伝える、一つの花、の音読 ※音読カード 教科書88ページ「新聞を作ろう」を２学期最初の授業で行えるように、新聞にのせるネタを考え情報を集める（参考90,94ページ） |
漢字ドリル（43-46) 漢字テスト未使用部分 うつしまる12までの未完部分 |
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| L5 | 「10年後の自分」昨年の（4年生の）国語の教科書（P124）を読み，これまでの自分をふりかえり、これからの10年間を想像して書こう。 ※原稿用紙 ※原稿用紙の使い方手本 |
なまえつけてよ、言葉の意味がわかること、カレーライス、の音読 ※音読カード |
漢字ドリル（57-58) 漢字テスト未使用部分 うつしまる12までの未完部分 |
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| L6 | 「一枚の写真から」昨年の（5年生の）国語の教科書（P.224-225）を読み，自分が選んだ写真（写真は自由）から創造を膨らませて物語を完成しよう。
※原稿用紙 |
帰り道、時計の時間と心の時間、森へ、の音読 ※音読カード |
漢字ドリル（39-47) 漢字テスト未使用部分 うつしまる12までの未完部分 |
ぼく・わたしのルーツ紹介（日本歴史・方言編）(世界編）のいずれか ※例、ワークシート 作成後はPadletに投稿 Padlet パスワード「japanese」 |
| 継承 日本語 |
文集用作文 | その他 |
| 継承1 | 絵日記「なつやすみにこんなことをしたよ」夏休み中、楽しかったこと、思い出に残っていることを絵日記に記してください。 | 漢字の復習（7/4授業報告にアップしています） 音読（はなのみち、くちばし、おおきなかぶ、おむすびころりん、やくそく） ※音読カード |
| 継承2 | 「ぼく・わたしのたいせつなもの」をテーマに原稿用紙（400字詰）１枚に書きましょう。たいせつなものの紹介・由来・理由など詳しく書けるといいですね。 ※原稿用紙（上下をさかさまにしないように注意） |
音読：教科書上巻のはじめから「ミレーのすてきなぼうし」まですきなところを何回でも練習しましょう。音読カードに記入して下さい。 ※音読カード 漢字：１学期の漢字の復習をしておきましょう。 |
| 継承3 |
「わたし・ぼくが夢中になって取り組んでいること」
自分が今熱中して行っていること（スポーツや研究、趣味のことなどなんでもかまいません）について、理由も含めて原稿用紙1枚に書いてきてください。
※原稿用紙（上下をさかさまにしないように注意）
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一学期で学習した漢字の復習 （教科書P152-P154「詩」から「住」まで） 教科書の文章の音読 日本語の本を読む ※音読カード |
| 継承 4・5 |
テーマ学習「日本を旅しよう」のまとめとして、日本の中で自分の紹介したい／調べたい場所（行ったことのある場所、行ってみたい場所など）を１つ選び、観光パンフレットを1枚完成させる。 | ・「地球となかよし」というテーマからイメージするもの、ことを考え、香港や帰省、旅行先で見つけた「自然」を一つPadletに写真・コメント付きで投稿する。（※今年でなくても以前の写真でもよい） ・音読（好きな本）（注）ページ数に関わらず、１回１ポイントとしてカウントする |
| 継承 6・7 |
一学期に学習した二つのテーマ学習（①ごみ問題、②給食）からどちらか一つを選び、どんなことが面白かったか、何を学んだか、それについてどう思ったかなどを書いてくる。 | ①漢字練習（7月4日に配布した、自分の級の過去問題※を練習する。夏休み明けに、テストを行う） ②音読（好きな本を読む）ページ数に関わらず、一回の音読を1ポイントとする。 ③自由学習（漢字練習、好きなものについて調べる、日記、一行日記など）一つの学習につき、1ポイント。 ④栄養バランスを考えながら、昼ご飯の献立を立て、A4サイズの画用紙に献立の絵を描き、横に食材を書く。 |